言語聴覚士から学ぶ、口の発達、発音、嚥下と脳の働きを統合するエクササイズ♪

昨日は明石へ。
言語聴覚士でブレインジムインストラクターでもある
都築 昌子さんの「お口・発音の話・BBAsフォローアップ会」で学んできました。

午前中はお口の発達と発音について。

赤ちゃんや症状のあるお子さんへのタッチケアを指導していますが、
乳幼児期のふれあいや、
からだへの感覚刺激の豊かさ
（これは、触覚だけでなく、聴覚も視覚も嗅覚、味覚も含めて）の大切さ、
脳の最大のごちそうは感覚刺激ということが乳幼児期はとくに際立っている時期です。

赤ちゃん期は触覚からの刺激が占める割合も大きく、
「食べる」「飲み込む」「噛む」「舌でまとめる」「呼吸する」「発音する」などの
生きるための行動は、胎児期の指しゃぶりの感覚や、
生まれてからの抱っこの姿勢に大きく影響され、
さらにミラーニューロンを最大限にフル活用して
お母さんの話すときの口もと、親の食事の姿勢や噛み方や表情から、
赤ちゃんが咀嚼・嚥下・発語・表情を学んでいるので、
理想的には赤ちゃんへの指導の前に、
お母さん、お父さんに食べ方や舌の使い方を知っていただけたらなあと思います。

ことばの発達のメカニズム、口や舌の働きや動きのこと、
発音・構音障害のこと、飲み込みのこと、口だけに特化した３時間は濃厚でした。

そして「神経強化月間」のわたしとしては
口、舌から見えてくるからだの仕組みについて学んだ部位が
どれも、顔面神経、三叉神経、舌咽神経、副神経、迷走神経支配の筋肉ばかりで、
タッチケア系というか、社会神経系のつながりをもっと深めたいです。

（足裏タッチケアは、6月16日に宮井さんとのコラボ講座で詳しくお伝えします〜♪）

口輪筋の筋力測定や表情筋を鍛える「りっぷる」体験、
舌のトレーニングは思ったより全身運動でした。

口唇閉鎖が苦手な方には、お口周りや顎、首回りをほぐすのですが、
嚥下に関しても足裏へのアプローチが有効です。

昨日も、噛む、舌を動かすときのからだの感覚を感じていると、
足裏や肩、背部の筋肉の状態によって、
噛み方が変わることを改めて認識しました(^^♪

午後はBBA（Building　Block　Activity）のフォローアップ講習。
長年障害児教育に携わってきたアメリカのセシリア・ケスターさんが考案された
神経システムに基づいた発達の動きのパターンを感覚入力を通して
脳を統合する動きのエクササイズを練習し、
シェアとともに、自分のからだで感じました。

ふだん、赤ちゃんタッチケアのときには、
はいはいの動きからも脳の中枢の発達が推察できるのですが、
練習会では大人のわたしたちがハイハイをして
それぞれのからだの動きをチェックし、
全身運動であるハイハイの意味やスムーズな動きのための
拇趾や手掌の使い方、
BBAの簡単なタッチエクササイズで脊椎や股関節の動きの変化を評価しました(^^♪　

保健師さんや看護師さん、発達支援に関わる方が日本中から集まります。
この場にいる方の本気さ、
赤ちゃんに、お母さんに、どんなケアができるか、
どこまでも学びつづけて活かそうと熱い志しに燃えている方は、
みなさん、本当に穏やかで、優しくて、心地よいです。
お会いしたかった方にも出会うことができました！
全身のつながりからのケアや発達を支える介入方法を
多くの領域の方と共有していきたいです。

学びの場を用意してくださる 宮井 文美さん、
惜しみなく伝えてくださる 都築 昌子先生、
ご一緒しましたみなさま、ありがとうございました

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赤ちゃんとこどものバランスのいいからだを育むタッチケアと赤ちゃん体操講座 、受付開始！

「歩く」「立つ」「食べる」「呼吸する」を助ける
〜赤ちゃんとこどものバランスのいいからだを育むタッチケアと赤ちゃん体操講座 、
受付開始しました(^^♪








2016年2017年と大変好評だった
宮井文美さんとのタッチケア講座、今年も開講決定しました！
赤ちゃんやこどものからだ、発達、
タッチケアにご興味のある方でしたら、どなたでもご参加いただけます。
みなさまとのディスカッションの時間を楽しみにしています！

＊日時:2018年6月16日土曜日10時から17時
＊講座料金・32400円（税込）
＊定員10人
＊対象者・どなたでも。
家族のためにタッチケアを学びたい方。
子どもたちに関わる支援者、医療従事者、保育士、子育て支援者、
タッチケアに興味のある方
＊会場：ホリスティックアロマセラピーケアルームつむぎの森
ＪＲ環状線・地下鉄・京阪京橋駅より徒歩４分。
ご入金確認後お知らせします。
【完全予約制です】
ご入金が済んだ時点でのお席確保となりますので、
ご希望の方は、まずメッセージでお申し込みください。
詳細とお申込みフォームをご案内します。


【タイムスケジュール】
10時ー12時30分 講師:宮井文美
テーマ「よく眠り、よく遊び、よく笑い、
よく食べ、キラキラおめめの赤ちゃんになるための呼吸を助けるタッチケア」
すくすく発達するための土台となるのが呼吸です。
呼吸がしっかりできていることが眠りの質を高め、
穏やかに過ごせ、やる気に満ちた表情で遊ぶことができ、
おっぱいを飲み、しっかり食べることができます。
口呼吸になっていたり、仰向けで眠れなかったり、眠りが浅かったり、
すぐに起きてしまう赤ちゃんは、質のいい呼吸になっていないのかもしれません。
どうしてそうなるのかを考えながら赤ちゃんにできるタッチと体操をお伝えします。

講師プロフィール　

ママとベビーの教室ハートノート　宮井文美（みやいふみ）


赤ちゃんマッサージ教室・医療的ケアが必要なこどもへのタッチケア教室を中心に活動。
その他、兵庫県立尼崎総合医療センター、ゆたかこどもクリニック、
兵庫県立こども発達支援センターにてダウン症の赤ちゃん体操指導、
明石市子育て支援事業（タッチケア講座・乳幼児子育て訪問・中学校への出張授業）
西宮市医師会看護専門学校での小児看護学担当講師・
兵庫県立こども病院ＧＣＵ病棟でのタッチケア活動、
神戸市5ヶ所の保育園にてベビータッチ＆エクササイズ講座　

資格：看護師・保育士
日本ダウン症療育研究会赤ちゃん体操指導員
日本タッチケア協会認定指導者
国際リドルキッズ協会・JABC日本ベビー＆チャイルドケア協会認定小児タッチケア上級セラピスト
ベビーケアハウスhonoka認定ベビーバランスケアコーチ
厚生労働省認定看護教員養成講習修了
兵庫県看護協会認定 看護管理者ファーストレベル教育修了
NBO研究会 NBOトレーニング終了・認定

【13時30分ー16時 講師:はやしひろこ】
「赤ちゃんとこどもの心身を整え、発達を支える足裏タッチケア」

ひとのからだで最も複雑な構造を持つ足。
足底には神経終末も集まり、足裏を適切に刺激することで、
心身の発育、身体能力、運動、歩行、知能や愛着にも影響を及ぼします。
今回は、足についての解剖的な知識を再確認し、
人が発達の過程で立ち、歩き、走り、飛ぶ、遊ぶことを助ける「足育て」を、
みなさんと考えたいと思います。
また足の診方、足裏の「反射区」というポイントを
ペアワークやセルフタッチで実践的なアプローチをお伝えします。









はやしひろこプロフィール
ホリスティックアロマケアルームつむぎの森主宰/
米国Touch Research Instituteでの研修、大学などでの講師活動、子育て、
緩和ケア病棟、女性外来、術前術後などの臨床の場での6000を超える施術経験から、
赤ちゃんから高齢者までの「こころとからだをつむぎあわせる」心身統合セッションを行う。
市中病院で医師や看護師と連携した小児タッチセラピーの導入実践に努めている。
２児の母/NPO法人日本ホリスティック医学協会理事/
保育士/Loving TouchcareR︎founder/
国際リドルキッズ協会・JABC日本ベビー＆チャイルドケア協会認定小児タッチケア上級セラピスト/
認定心理士/ＡＨＣＰ認定クリニカルアロマセラピスト/リフレクソロジスト/
ＮＰＯ法人関西アロマセラピスト・フォーラム理事（５月任期満了で退任）/
ラヴィングタッチプロジェクト主宰/The American Board of Hypnotherapy認定催眠療法士/
クォンタムタッチR認定レベル１・レベル２インストラクター/プラクティショナー/
大阪府立大学総合科学部人間関係科卒。
著書に「赤ちゃんとママのしあわせタッチケア〜ラヴィングタッチで親子の絆をはぐくむ♪」学陽書房


【16時から17時】
ディスカッションタイム

お申込つむぎの森のホームページからお問い合わせくださいませ。

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『自閉症の現象学』をテツドクする♪

『自閉症の現象学』を読み込む、テツドクの会に参加してきました♪






自閉症のこどもたちの発達を学び、
自閉症児へのタッチケアの指導を行っていますが、
自閉症とはいっても成長発達は個人差が大きく、
「○○にはこのタッチ」というような単純なマニュアルはありません。

子どもたちを観察することから始め、
なにができるのか、何ができないのか、
何に興味があって、どんなふうに表現しているのか、
視線や手の使い方は、などひとりひとりにとって
今一番必要な動きの習得を助けたり、
動きがスムーズになることで心の発達にもつながる関わりを考えています。

今回のテツドクも、藍野大学の玉地先生のナビゲーションで熱い議論を交わしました。

わたしがもっとも興味があるのは「視線触発」が身体図式へ与える影響。

「見る」という行為、「見る」ことから「方向性」がうまれる瞬間に
立ち現れてくる「空間」や「奥行」。

奥行きを感じるためには、
事物には「裏側がある」ことを知る必要があるのです。
子どもたちの描く描画にも、身体性の厚みが関係しているといいます。

毎回、さまざまな分野の専門職の方との考察とディスカッションはとても盛り上がります。

難解な本を、一人でこつこつ読むのもいいですが、
こうやって、みんなで読みあう大学のゼミ形式も、
一人では得られない視点での理解が深まります。

大学でリハビリテーションを教える理学療法士でありながら、
大学院で臨床哲学を修め「投錨」を２年間考え続けたという
玉地先生の身体性と哲学とをつなげる言葉にノートをとる手が止まりません(^^♪
しあわせ〜💛

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医療を志す学生が「ふれること」を学ぶと・・

先日の大学での「ふれること」の講義のレポートが届きました♪

今年で３回目になる講義ですが、
このレポートを読むまではいつもドキドキなのです。

日本トップクラスの大学のこれから医療者になろうという、
能力もモチベーションも偏差値もとびきり高い学生たちに、
どんな言葉を用いて、どんな内容で、
どんなワークをして、どんな「あり方」で講義に臨むと、
９０分一コマという時間をもっとも意味のある時間にできるのだろう、
と毎回智慧を振り絞ります。

講座やワークショップでは相手の環境や背景や想いに響く伝え方をいつも考えています。
わたしが伝えたいことも大切ですが、
もっと大切なのは、相手が何を問題意識に持っていて、
何に悩んでいて、何を知りたいと思っているか。

ここを外すと、私よがりの内容になってしまいます。
私が知っていることをただ話したところで、自己満足にしかならず、
目の前の方が納得できて、やってみようと思える内容にするために、
今回も試行錯誤を繰り返しました。

しかも非常勤で入るので、初対面、医療者でもないおばさんがひょっと入ってきて、
聞いたこともない「タッチケア」について講義するのですから、
学生たちも身構えますし、
信頼関係を構築する時間をとにかく素早くしないとみんな寝てしまうか、
私語にはいり、後半のワークに持って行けません。

前年と同じスライドでいいですよ、と言われていたのですが、
スライドも構成も大きく変えての講義でした。

おかげで、招いてくださった教授からは
「ほとんどの学生にとって「触れる」ことの力を改めて頭と体の両方から実感する時間になりました」
との言葉をいただきました(^^♪

Ｂ５の用紙に小さな文字でびっしりと書かれた８０枚のレポートの
貴重な感想を何度も読み込んで、分析してわかったこと。

まず、８０名のほとんどの学生にとって、
今回の講義は自分のこれまでの既成概念を覆す有意義なものだったとかんじてくださっていたこと。
嬉しいです♪

２つめは、ふれ、ふれられる経験を
ほとんどの学生が日常の中で意識していないし、
考えたこともないこと。
毎回びっくりするくらい、
からだにもこころにも頓着をしていない学生（学生だけではありませんね）がたくさんいます。
優しく名前を呼ばれたり、まなざしで心が温かくなる経験も乏しいのです。

３つめ、タッチケアという言葉を毎日使ってその世界に生きているわたしとは違い、
全員が「タッチケア」という言葉を知らなかったこと。
聞いたことすらないと。これが現実。小さな世界で満足していてはいけないのです。

４つめ、代替療法と聞くだけで、
オカルト、根拠がない、聴くに値しない、と考えていた、と書いている学生がかなりの数いたこと。
今回、タッチケアはオカルトでも宗教でもないとよくわかったと書いている学生も多数。

５つめ、触覚について、感覚受容器について、オキシトシンホルモンの研究や、
Touch Research Instituteの医学的な触覚介入研究や触覚と脳の関係、
感覚刺激の入力経路や神経線維と刺激の関係などを順序立てて話すことにより、
多くの学生が、「タッチケアには根拠があり、医療の中で取り入れる価値があるかも」と
認識が変わったらしいこと。

６つめ、女子学生の多くが、もし自分が母親になったら、
必ずタッチケアをしたい、触れて育てたい、
病気の家族にも行ってみたいと希望されていること。

７つめ、自分にふれるワーク、ペアになってお互いの手にふれるワークは
「恥ずかしい」と大騒ぎだったにもかかわらず、
いざワークが始まるとしーんと静寂になり、
恥ずかしそうでありながらも、心地よい笑顔になり、
その笑顔を見て、学生のふれるという行為への意味が深まり、
将来の進路の幅が広がった学生や、
自分がここにいて、生きている意味に気づき、
相手もまたかけがえのない存在なんだと、
これまであまり感じたことのない感情を体験した学生もたくさんいたこと。


「タッチケアって、ただ、さわっているだけでしょ？」から
「触れるってすごい」に変化した一コマになったようです。

もっと、もっと、こんな機会を増やしたいです。
そしてタッチケア研究にも携わりたい。

タッチケアに関する理論の精度は高めながら、
愛を込めてふれる、まなざすあり方については
もっともっとそぎ落として、シンプルに簡単でパワフルな方法に
バー所ナップをしていきたいです。
来年も課題がたっぷりで楽しみです(^^♪

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いくつになっても、いくつからでも。学童期のタッチケア

今年最後のセッションは、
4年前にタッチケアレッスンに来てくれていた小学生とお母さんへのタッチケアレッスン^ ^











からだに触れられることを極端に嫌がっていた一年生のときからのお付き合い。
タッチケアレッスンをいつもとても楽しみにしてくれていて、
お母さんが優しくオイルタッチをすると、
「母ちゃん、大好き💕」と嬉しそうでした。










子育ての大変さから、
ガチガチにこころもからだも固めておられたお母さんも、
ここで、とりとめなく話をするだけで落ち着いて来られて、
「タッチケアをするようになって初めて友だちができたんですよ！」と
報告してくださったときには一緒に喜びました♪

お引越しをされたので久しぶりに会うAくんは、
からだもこころも大きく成長され、とても思慮深い少年になっておられました。
あんなに小さくて華奢で、
タッチケアが嬉しすぎて玄関で裸んぼになっていたのにね！

やっぱり、最初は太鼓セッションから♪

ジャンベを叩き、鈴を鳴らし、
ネイティブ・アメリカンのように音を奏でながら踊ったり。

そして、これまでの楽しかったこと、
びっくりしたこと、考えたこと、
やってみたいこと、夢や希望も教えてくれました(^-^)









日本の管理教育の中では辛い体験もたくさんしてきたからこそ気づいたことや
得られた仲間たちのことを、
言葉を選んで話してくれる姿がまぶしいのです✨
お母さんとの信頼関係もとても強くて、
ふたりの会話を聞いて、ほっこりと心から温まります。


これからどんなことができるかな。
この子たちの歩く未来にどんな希望や可能性の種を私たちが耕せるかな。

タッチケアが役に立てるといいな。

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自閉症のお子さんへのタッチケアレッスン♪

午後は訪問で
医療的ケアが必要なこどものためのタッチセラピー指導へ。
京橋から快速で20分。
山が近いです。

重度の自閉症の小学生のお子さんへ、
お父さんお母さんに行っていただけるタッチケアをレッスンしました♪

自閉症のお子さんは、
初回はタッチケアができないことも多く、
まずは信頼関係の構築を図りつつ、
動きや視線、発語、呼吸、嚥下、
足の使い方や手の使い方、
お絵かきの人物画から認知を推測して、
いまの状態でできることを探っていきます。

情緒の安定と便秘改善を
ご両親が望んでおられるので、
遊びながら、
コッシーさんの絵を描きながら、
赤ちゃん人形と話しながら、
ゆっくり時間をかけて安心な場を作っていきました。

しばらくすると、
ずっと走り続けていた本人が
わたしの膝を枕にコロンと寝転がり、
目をほわんと閉じてきたので、
「タッチん、してもいい⁉︎」と尋ねると、コクリ。

初対面の人にこんな風に近づいていくことがあまりないらしく、ご両親もびっくり♪

おへそくるくる、
イエロートレイン、
ハートなでなで、
耳タッチ、
足裏の便秘改善の反射区へのタッチ。

タッチケアの間にお腹が整ってきてガスも出て、
落ち着いた様子になりました。

赤ちゃん人形をそうっとなでてくれる
本当に優しいお子さんです✨

お父さんお母さんが本当に愛情深く、
忍耐強く何度も繰り返し言葉にして、
ひとつひとつ教えておられます。

その関わりにわたしが学ぶこともたくさんありました。

タッチケアが仲良し家族のお役に立てたらいいな(^-^)

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医療を志す学生へのタッチケア講義♪

今日は某大学大学院医学系研究科でタッチケアの講義を行ないました。

精神看護の授業の一コマをいただき、
臨床での実習を目前にした80人の学生たちへ
「ふれること」の身体的心理的な意味と、「ふれるワーク」。

今年で3年目になりますが、
今年の学生さんたちの熱心さ、関心の高さはずば抜けています✨

講義の最初に「タッチケアについて知っている人は？」と尋ねましたが
なんと知ってる方はゼロ！
あ、おひとり、最後に手をあげてくださったかな。

うむむ。
どんな風に興味関心を持っていただけるかなと思いましたが
講義が始まるとそれはまったくの杞憂でした。

ふれることはふれられること
ふれることは愛を伝えること。

皮膚と脳のメカニズム、
触覚受容器やオキシトシンなどの触覚刺激が
わたしたちの身体システムや情動にもたらすさまざまな作用を
さまざまな角度からお伝えし、
自分自身へ意識を向けるセルフタッチワークや
ふれるときの在り方を大切にしたペアでのワーク、
まなざしで、声でふれるワークが始まると
「きゃあ」とか、「恥ずかしい〜」と言いつつもとっても楽しそうです。

男子学生がペアになって、
大事そうにお互いの手を撫であって、ぽっとしている姿も見られました。

それぞれの深い部分で感じてくれていたようです。

臨床の場での「ふれること」「まなざす」ことを実践していく
若い医療者がこの中から生まれてきてくださるかな。

講義が終わってから、
毎年呼んでくださる教授とのディスカッションも楽しみの一つ。
「手と目」の役割について、「視線触発」について広がり、
どこまでも尽きないです✨

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『ぼくのおとうとは機械の鼻』医療的ケア児ときょうだいじさんへのYell♪

明日のワークショップの用意をして、
さあ、帰ろうと本棚を見たら、
『ぼくのおとうとは機械の鼻』の絵本と目があって手に取りました。

北海道の小児在宅医療連携拠点事業yellさんが作ってくださり、
先月の札幌講演のとき、受講者の方からプレゼントしていただいたのです。

何回読んでも、号泣。

優しいのです、絵も、言葉も、想いも。

障がいとともに生きる弟へのお兄ちゃんの素直な気持ちが突き刺さるのです。

医療的ケア児やきょうだいじさんを知ってもらうことを目的にして
小学校で配布されました。

いまは、本は手に入りにくくなっているのですがムービーを見つけました♪
ぜひ、ご覧になってください






https://www.youtube.com/watch?v=oHA2q2jE6lA&feature=share

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低体温の人工呼吸器装着の方へのタッチケア

今日は健ちゃんがラヴィングタッチケアの
セッションに来てくださいました！

半年ぶりの健ちゃんは、体重も増え、
ぐっと青年らしい顔つきに(^-^)

健ちゃんはミトコンドリア病という
進行性の難病のため人工呼吸器を装着して
暮らしています。

とても珍しい病気なので、
アロマケアやタッチケアが
痛みや症状や便秘や拘縮を和らげてくれることを、
病気とももに暮らす方に伝えたい、
とこうして記事にすることを許してくださっています。

初めて会ったときは、
まだあどけなさが残っていた健ちゃん。

おしゃべりはできませんが、
まっすぐな瞳とかすかな唇の動きや瞬きで、
感情や思いを伝えてくれます。


楽しい話題になると、
目をパッと見開きそれは楽しそうな笑顔になります♪

リフレクソロジー、クレイフェイシャル、
ラヴィングタッチケア、ヘッドマッサージ、
という健ちゃんスペシャルのトリートメントの間中、
心地よさを味わう表情になり、
からだの緊張が緩んでいきます。










普段平熱が33度になることもある健ちゃん。

側弯と拘縮で座ることも
上を向いて仰臥位になることもできませんでした。

タッチケアや足裏のリフレクソロジーを
お母さんが学び、
毎日、お風呂上がりのケアを行うようになられて、
びっくりするほど状態が良くなられ、
座位が取れるようになり、
仰向けでゆったり力を抜くことができるようになりました♪



拘縮のあった手首や肘、膝は柔らかく、
ふわふわと動きやすくなり、
黒く角質化していた下肢の皮膚も
どんどんと柔らかな皮膚になってきて、
ふくらはぎもふっくら。

今日は寒風のなか車椅子で来られたので、
体温が34度でしたが施術後は35.1度になり
SPO2も、99へ(^-^)

健ちゃんがリラックスした表情で
心地よく呼吸しているだけで、
そこは特別で聖なる空間になります。

宇宙とつながっている健ちゃんの愛のエネルギーに包まれています✨

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赤ちゃんとこどものバランスのいいこころとからだを育む体操とタッチケア講座、開催しました！

タッチケア仲間の宮井 文美さんとのコラボ講座、
「「歩く」「立つ」「食べる」「呼吸する」を助ける〜
〜赤ちゃんとこどものバランスのいいこころとからだを育む体操とタッチケア講座」を
つむぎの森で開催しました♪














５月に開催した講座がとても好評で、
第２弾になったのです！
このコラボ講座は完成度が高いので、日本全国の仲間に会いにいきたいな。
お声をかけてくださいね〜♪












平日にもかかわらず、
看護師さん、保健師さん、薬剤師さん、子育て支援に関わる方、
ご自身の子育てのために
愛知や広島や新潟、日本各地からご参加くださいました。

みなさま、本当にありがとうございます(^^♪

前半は宮井さんのタッチケア講座。














看護学校で教鞭をとられる宮井さんから、
ダウン症の赤ちゃんへの体操の臨床経験や医療的ケアが必要なこどもたちへの
豊富なタッチケア指導のご経験を惜しみなく共有してくださる、
ぎつしりと内容の詰まった、
ここでしか学べないタッチケア講座になりました♪

反り返りのある赤ちゃんへのアプローチ。
発達を支える呼吸や嚥下や姿勢や原始反射や
胎児期の胎内環境から出産時の状況、
そしてタッチケアの１つ１つの意味。
ふれること、抱っこすること、声のかけ方。

どのワークもこどもたちへの優しさが感じられて、
わたしも改めてタッチケアっていいなあ、と感動♪

わたしは今回、足愛を全開にして、
こどもの成長発達に関わる足の解剖学的な考察と、
マニアックな足裏アプローチを担当しました。












受講してくださったかたが口を揃えて、
「足ってすごい！」「すぐに臨床で取り入れたい」
「こんな小さな部位へのアプローチで、これだけの変化があるとは」と、
足とひとのからだのつながりに気づいてくださり、とても嬉しい！














ワークもたっぷり。理論と体験が１つになることで、
足がどれだけ美しい構造物で、完璧な工夫がなされていることや、
土台の足がこころもからだも支えてくれていることを感じるペアワークでした。
からだのスピリチュアリティも感じていただけたようです(^-^)

懇親会はさらに盛り上がりました♪
久しぶりのハワイアン。














初対面の方が多かったのですが、
１００年まえから知っていたような感覚です。
タッチケア仲間に出会えることは、
わたしの人生の大きな喜びです！

看護研究や院内導入の方法や学び方など、
貴重な情報をシェアさせていただきました♪
本当に美味しいビールでした🍺










みなさま、豊かな時間をありがとうございました！！
タッチケア仲間は、どうしてこんなに暖かくて、
懐かしくて、一緒にいると幸せなんだろう。
またきっと、どこかで、笑顔で(^-^)

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